स्कूल का अपमान

स्कूल का अपमान एक उल्लंघन हैस्कूल की परिस्थितियों में बच्चे का अनुकूलन, जिसमें सीखने की क्षमता में कमी, साथ ही शिक्षकों, टीम, प्रशिक्षण कार्यक्रम और स्कूल प्रक्रिया के अन्य घटकों के साथ बच्चे का पर्याप्त संबंध है। एक नियम के रूप में, अक्सर निचले ग्रेड के स्कूली बच्चों के बीच दुर्दमकरण विकसित होता है, लेकिन यह बड़े बच्चों में भी दिखाई दे सकता है।

स्कूल के अपनाने के कारण

जो कारक बच्चे के स्कूल अनुकूलन को प्रतिकूल रूप से प्रभावित करते हैं वह एक अलग प्रकृति का हो सकता है:

  • स्कूल के लिए बच्चे की अपर्याप्त तैयारी: ज्ञान की कमी या साइकोमोटर कौशलों के न्यूनीकरण, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे काम से मुकाबले दूसरों की तुलना में धीमी है;
  • किसी के स्वयं के व्यवहार पर अपर्याप्त नियंत्रण - एक बच्चे के लिए बिना किसी चिल्लाने के, चुपचाप, एक पूरे सबक बाहर बैठने के लिए मुश्किल है;
  • स्कूल की शिक्षा की गति को अक्षमता - संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के कार्यात्मक क्षमताओं के निम्न स्तर;
  • सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलुओं - साथियों के साथ निजी संपर्कों की असंगति, एक शैक्षणिक टीम

विद्यालय की समस्याओं के प्रकार, जो स्कूल की समस्याओं का कारण बनते हैं:

  • रोगजनक दुर्दम्य तंत्र तंत्रिका तंत्र, विश्लेषक, मस्तिष्क रोग, और विभिन्न phobias की अभिव्यक्तियों के काम में विकार का एक परिणाम है;
  • मनोवैज्ञानिक disadaptation का परिणाम हैलिंग-उम्र और बच्चे की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, जो अपने गैर-मानक को निर्धारित करते हैं और स्कूल प्रतिष्ठान की शर्तों में एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है;
  • सामाजिक विकलांगता नैतिकता और कानून के मानदंडों के उल्लंघन, व्यवहार के असामाजिक मानदंडों, आंतरिक विनियमन और सामाजिक व्यवहार की व्यवस्था के विरूपण के साथ जुड़ा हुआ है।

स्कूल के अपनाने के कारण

विद्यालय में अपवर्जित होने की रोकथाम

स्कूल के अपवर्जित होने की रोकथाम का मुख्य लक्ष्यस्कूली शिक्षा के लिए एक बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता की परिभाषा है। हालांकि, यह स्कूल के लिए व्यापक तैयारी का केवल एक पहलू है। इसके अलावा, बच्चे की क्षमताओं और ज्ञान का स्तर, इसकी संभावित क्षमताएं, सोच, स्मृति, ध्यान को विकसित करती है, और यदि आवश्यक हो, तो मनोवैज्ञानिक सुधार लागू होता है। माता-पिता को यह समझना चाहिए कि स्कूल में अनुकूलन की अवधि के दौरान बच्चे को विशेष रूप से अभिभावकीय समर्थन की ज़रूरत होती है, साथ ही भावनात्मक कठिनाइयों, अनुभवों और चिंताओं का अनुभव करने की तत्परता में भी।