जोखिम वाले बच्चों

जोखिम वाले बच्चे एक सामान्य शब्द हैं, जिसमें 18 वर्ष से कम आयु के लोगों की श्रेणी शामिल है, जो स्पष्ट और संभावित दोनों, नकारात्मक कारकों से अवगत होने की संभावना है।

जोखिम कारक में शामिल हैं:

  • चिकित्सा और जैविक - वे भारी शामिल हैंजन्मजात और पुरानी बीमारियां, शारीरिक और मानसिक विकास, गंभीर चोटों, मानसिक विकार, बोझ आनुवंशिकता के विकार;
  • सामाजिक-आर्थिक - शामिल करेंअनाथ परिवारों से, असम्पी परिवारों से, और जो भी जीवन परिस्थितियों के कारण, नकारात्मक सामाजिक प्रभावों के संपर्क में आते हैं - शराबियों, नशीली दवाओं के नशेड़ी, अपराधी तत्वों के परिवारों से बच्चे;
  • मनोवैज्ञानिक - न्युरोस, अलगाव, साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने में कठिनाइयों;
  • शैक्षणिक - शैक्षिक संस्थान और बच्चों के हितों और विशेषताओं के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, शिक्षण के लिए प्रेरणा की कमी, शैक्षणिक उपेक्षा के बीच का विसंगति।

जोखिम वाले बच्चों का वर्गीकरण

जोखिम में बच्चों और किशोरों के बीच, निम्नलिखित श्रेणियों को प्रतिष्ठित किया गया है:

  • विकास संबंधी समस्याओं वाले बच्चे जिनके पास स्पष्ट रोग विज्ञान नहीं है;
  • बच्चों, विभिन्न कारणों से, माता-पिता के बिना छोड़ दिया;
  • असामाजिक, आपराधिक और वंचित परिवारों के बच्चों;
  • परिवारों से बच्चों को आर्थिक और सामाजिक समर्थन की जरूरत है;
  • सामाजिक और मनोवैज्ञानिक दुरूपयोग के लक्षण वाले बच्चे

जोखिम वाले समूहों के साथ सामाजिक कार्य

जोखिम वाले बच्चों के साथ काम करना विनियमित हैबुनियादी प्रामाणिक कोड और सम्मेलनों इस मामले में एक सामाजिक कार्यकर्ता की गतिविधि में कई दिशाएं हैं। उदाहरण के लिए, पूर्व-विद्यालय के बच्चों के साथ काम कर रहे जोखिम में एक बच्चे के पूर्वस्कूली अभ्यास के लिए सहायता शामिल है। स्कूल में जोखिम वाले बच्चों के साथ काम करना इसके अतिरिक्त अनुकूलन के कारकों को न केवल कवर करता है, बल्कि

स्कूल में जोखिम वाले बच्चों

और सीखने की सफलता और उपलब्धियों पर केंद्रित है। एक महत्वपूर्ण घटक परिवार या पर्यावरण के साथ काम कर रहा है जो इसे बदल देता है</ P>

इस काम का मुख्य उद्देश्य एक पूर्ण हैजोखिम में बच्चों के समाजीकरण - अर्थात्, समाज में उनके पूर्ण सदस्य के रूप में शामिल किए जाने, उसमें अपनाए गए कानूनों और मानदंडों का सम्मान करना और उसके अनुकूल विकास के लिए कार्य करना। इसके लिए, जोखिम वाले कारकों को संभवत: बाहर निकालना और उनके प्रभाव के परिणामों के साथ काम करना - मनोवैज्ञानिक कार्यों का संचालन करना, बच्चों के हितों और झुकावों की पहचान करना और विभिन्न गतिविधियों में उन्हें शामिल करना आवश्यक है।